SUB SEMNUL ÎNCEPUTURILOR

               Începuturile învățământului în Ţara Lăpuşului datează din perioada Evului Mediu.  În această perioadă monopolul culturii scrise l-a deţinut biserica.

               În anul 1772 la Lăpuş a fost înfiinţată o Școală confesională romano-catolică cu limba de predare maghiară, iar în 1850 s-au pus bazele unei Școli confesionale greco-catolice, care a fost desfiinţată în1890 . Elevii români au fost îndrumaţi spre Școala confesională maghiară, care în 1896 s-a transformat înşcoală de stat.

              După Marea Unire din 1918, limba română a devenit obiect de studiu obligatoriu alături de istoria şi geografia României. În urma Dictatului de la Viena, din1940 Școala Lăpuş devine şcoală de stat maghiară, cu predare în limba română, iar limba maghiară va fi studiată în cadrul orelor de limbă maghiară.

              Reforma Învăţământului din 1948 a determinat o nouă structură organizatorică, de la un învăţământ primar obligatoriu şi gratuit cu o durată de 7 ani, s-a trecut la un învăţământ primar obligatoriu şi gratuit de 4 ani, cu posibilitatea de a urma facultativ clasele 5–7.

O ECHIPA ÎN DRUM SPRE SUCCES

În anul școlar 2019-2020, Şcoala Gimnazială  Lăpuș dispune pentru:

-ciclul preșcolar(86 copii):-o grupa  mica

                                             -o grupă mijlocie

                                             -o grupa combinată

                                             -două grupe mari.

- ciclul primar(137 elevi):  - o clasă pregătitoare

                                             - două clase  I-îi

                                             -o clasă a II-a

                                             - două clase a III-a

                                             - o clasă a IV-a.

- ciclul gimnazial(130 elevi): -două clase a V-a

                                                 -două clase a VI-a

                                                 -o clasă a VII-a

                                                 -două clase a VIII-a.

MISIUNEA ŞCOLII

- Valorificarea potenţialului cognitiv, psiho - motric, socio - afectiv al copilului;
- Realizarea unei educaţii complexe şi echilibrate;
- Socializarea şi integrarea fără dificultate în viata comunităţii;
- Modernizarea procesului instructiv - educativ prin metode şi mijloace didactice moderne şi variate.